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常不同。

    沉着脸走上讲台，教案一扔，见大家都立刻收心看书，脸色这才和缓了些。

    一转眼看到着第三排凑一块还在写写画画的两个人，刚压下的火气腾地又起来了。

    “冯争，你在干什么？”

    两人刷地将头抬起，发现徐老师面色不善，冯争赶紧把书和草稿本归位，心虚与坦然共存。

    讨论学习而已，一排那几个，老师在上面讲着课，自己在下头交流的时候还少吗？

    林芝思路清奇，不光能举一反三，还很善于应对题型的变化，只要明白了类型题的解题方式，再怎么翻着花样也能做得又快又好。

    半节早自习，冯争反被她带着想通了不少以前因为解不开而绕过去的关节，倒说不好是谁教谁了。

    这样有质量的学习交流，班头向来是喜闻乐见的。

    冯争表情坦荡，徐老师瞪了他半天，最后还是转眼看向林芝，“既然坐到了第三排，希望你好好端正学习态度。不说在短时间内提高成绩，至少也别影响到其他同学。”

    林芝真诚点头，轻手轻脚把卷子合上，抱歉地看了冯争一眼。

    本来只想问几个问题的，谁知道一讨论起来，根本吃了炫迈停不下来！

    一道题，居然有这么多的思考方式，绕过陷阱，夺取到胜利果实时，那种舒畅的满足感，是她从没体会过的。

    拉着冯争不松，占用了他的学习时间，林芝确实有点过意不去了。

    鉴于林芝态度还不错，徐老师也就不打算深究了。

    “昨天的题型大家掌握得怎么样，主要是看这张试卷。其中有两道题，需要同学们多下些功夫，如果错误率太高，我今天会再着重讲一讲